李黎亲子鉴定片段(亲子鉴定师手记李黎是第几集)_亲子鉴定

无创亲子鉴定准不准，我很担心

您好，无创亲子鉴定准不准？答案是，准的
实际上，最早的时候只能采用羊水穿刺、绒毛穿刺的方法。这两种方法，缺点很多，穿刺是有创的手术，可能造成胎儿宫内感染。绒毛穿刺有1-2%的流产率，羊水胎儿穿刺有0.3-0.5%流产率。取样时间有限：绒毛：孕8周-14周，羊水：孕16-21周。穿刺前需进行各种检查，需要花费大量时间和精力。
正是因为常规有创亲子鉴定有如此多的缺点，因此被更先进的无创胎儿亲子鉴定技术所取代。
无创胎儿亲子鉴定，也称“无创产前亲子鉴定”，是利用新一代DNA测序技术对母体外周血中的游离DNA片段（包含胎儿游离DNA）进行测序、生物信息分析，从中得到胎儿的遗传信息，并与假定父亲的DNA信息进行比对，实现确认亲子关系。
1.无创取样，只需要准妈妈外周血，无痛苦。
2.检测13000个位点。
3.无感染风险，更无流产事件，保障宝宝的安全。
4.鉴定孕期长，孕期5周以上均可检测。
5.样本可邮寄，保障客户隐私。
以上就是我的回答，希望对您有帮助，谢谢！

什么是亲子鉴定？什么是亲子鉴定，司法亲子鉴定和个人亲子鉴定怎么做

在说亲子鉴定多少钱之前，先说什么是亲子鉴定，司法亲子鉴定和个人亲子鉴定的作用。每个人都有做亲子鉴定的权利，无需申请，但是首先要明确做亲子鉴定的目的：
1。司法亲子鉴定。
如果是报户口、公证、打官司，那要做司法亲子鉴定，需要鉴定人到场，现场采样、拍照片、工作人员核对核对证件，带上鉴定人的有效身份证件，司法亲子鉴定的报告才是有法律效力的。

什么是亲子鉴定？什么是亲子鉴定，司法亲子鉴定和个人亲子鉴定?

现在的DNA亲子鉴定是根据遗传学原理，运用现代生物技术，对被鉴定者进行特定DNA片段的提取和检测，并对结果进行相应的计算和分析，从而得出鉴定结论的过程。”这比古代的那些“滴血认清”或者“滴骨认清”要准确的多。现在的亲子鉴定种类用途很多。大致分为以下几种隐私鉴定胎儿鉴定亲缘鉴定司法鉴定落户鉴定移民鉴定在不确定的情况下建议你选择隐私鉴定，也就是个人隐私亲子鉴定，准确率与司法亲子鉴定完全一致，而且私密性强，可以匿名委托，也可以直接邮寄样本鉴定，但鉴定结果不能作为法律用途。（落户、移民、司、亲源）。如果需要用作法律用途在鉴定的时候需要提备注。如果还想了解更多的关于基因健康的知识，请关注裕力健康或者在下方评论留言，欢迎点击关注。

什么情况下必须做亲子鉴定

什么情况下必须做亲子鉴定？
1、怀疑孩子非自己亲生的。随着婚外性行为的增加、非婚生子女的频繁出现，夫妻间的忠诚和信任受到挑战。此外，还有部分父母发现孩子长大后，越来越不像自己，于是因怀疑孩子非自己骨肉而做亲子鉴定的案例越来越多。
2、为财产继承做鉴定。有部分富人因无人继承庞大财产或是怀疑继承人的合法性，而想办法得出结论，当然最有效的辨别手法就是亲子鉴定。
3、上户口、移民等事件要求亲生证明。当涉及到孩子上户口或移民等要求出具有效证明其为亲生子女时，亲子鉴定就成了最无可奈何的一种方法了。
做亲子鉴定对家庭有什么影响？　　
除了由于特殊原因而去做亲子鉴定外，由于不信任去做亲子鉴定，都会对婚姻产生不利影响，甚至会带来家庭破碎。对女方来说，就算结果证实了孩子和父亲有血缘关系，心灵上也会永远留下伤疤。丈夫不信任自己，这是多么让人心寒的事情。况且一个人的忠贞，绝不是一次亲子鉴定所能证明的，就算鉴定结果为亲生，谁又能保证妻子今后不“红杏出墙”？
而在实际生活中，即使亲子鉴定结果证明孩子与丈夫无血缘关系，妻子的确是出轨了。但却无法鉴定丈夫是否忠诚，那么，丈夫的不忠又由谁来鉴定呢？从这一点上说，亲子鉴定是对女性的一种不公平。
亲子鉴定不利孩子成长，亲子鉴定在精神上对子女的打击非常大，所以尽可能不要涉及到子女。因为，这将直接导致孩子对父母的信任缺失，孩子会怀疑，父母是不是爱我的，以前是，以后还是吗？孩子与父母之间建立的信任感、亲密感都会受到影响。对孩子本身以及自信心、包括对社会、信任各方面的成长都将带来负面影响......

叔叔和侄子可以做亲子鉴定吗?

叔叔和侄子是可以做叔侄关系的亲缘鉴定。如果两者是亲子关系鉴定一般是否定的亲子关系结果。当然在亲子关系判定中都是要排除近亲的情况下的，不可否认，近亲有可能存在亲子关系，但是叔侄间用亲子鉴定的方法分析存在亲子关系的概率大概是二分之一的二十多次方。目前的亲子鉴定一般都是采集21位点的检测，如果近亲的情况难以判定是可以增加检测到40位点的基因座检测。所有说STR分型检测方法应用于亲子鉴定是可以100%确定父子关系。人们常常说的肯定的99.99%以上的概率只是国家的控制最低标准。特殊情况加测特殊处理就可以。

网友：李黎亲子鉴定片段

云直播进方舱。上海科技馆供图

捏橘子减压法”“‘一枪打四鸟’手脑放松操”“三明治批评法”……心理放松还有这么多好玩的方法。在昨天举行的“科普进家庭，科普进方舱”系列活动云直播上，全国青年医师科普能力大赛一等奖得主、上海市精神卫生中心心理健康促进科副科长、心理治疗师李黎带来一场云端的心理按摩，学习亲子沟通技巧，缓解因疫情封控而产生的焦虑情绪。

珍惜一早一晚的时间

脱离了学校的环境，没有了同学的朝夕相处，已经居家学习近两个月的孩子们正在承受着看不见的心理压力。为此，李黎提醒家长，这个阶段，“陪伴比监督更有效”，一早一晚两个黄金时段要特别把握。

“在早餐时间可以和孩子闲聊一下，对他想做的事情给予正面反馈，晚上可以和孩子玩一玩亲子小游戏，要观察孩子做得好的地方给予表扬。”李黎说。

如何批评孩子是许多家长的烦恼，李黎出给了“三明治批评法”，并以西游记的例子做了解读。所谓“三明治批评法”的第一层，是认同、赏识、肯定孩子的优点或积极面；第二层是夹着建议、批评或不同观点，“如同三明治中间的肉，但注意不能贴标签”；第三层是鼓励、支持和希望，使孩子听后有所回味。

比如《西游记》中唐僧说：“你这泼猴，一路以来不辞艰辛保护师傅西天取经（第一层），这次何故弃师独回花果山，不信不义（第二层），我相信你定能发扬光大，保护师傅取来真经（第三层）。”

你们学会了吗？

捏橘子放松，缓解焦虑

封闭在家，许多人难免产生焦虑、心慌等不良情绪，如何缓解呢？李黎给出了“捏橘子放松法”。该方法非常简单，首先捏一个真的橘子，感受其大小、软硬程度，再想象正在捏一个橘子，从1到10不断捏紧再放松，感受对肌肉的掌控感。其实，这就是通过找回对肌肉的控制感来缓解焦虑情绪。

你也可以准备一个漂亮的小盒子，把各种容易引起焦虑的事情写下来。比如，“今天妈妈批评我，我担心妈妈对我失望了””和朋友吵架了，他要不理睬我了”“考试要是考砸，老师和同学要看不起我……”李黎建议，拿出笔，将自己的焦虑写下来或者画出来，塞进纸盒，这样，你会发现，自己所有的焦虑都交给了这个小盒子。深呼吸10次，你的脑海里只剩下了平静。

隔离结束如何回归正常的工作学习生活，李黎给出了四点建议：一是重新调节自己的作息；二是满足愿望；三是增加人际交流的频率；四是给自己设定一个小目标。

作者：沈湫莎

“我这几天一直睡不好，昨天晚上还心慌气短、浑身出汗，差点喘不过气来……”3月中旬的一个下午，上海市精神卫生中心心理治疗师李黎接诊了一名焦虑的妈妈何清（化名）。原来，因为之前嫌在家上网课的女儿小娜不认真，何清和女儿大吵了一架，矛盾激化后自己的情绪也急转直下，出现了身体上的不适。

何清的情况并非个案。来自上海市精神卫生中心的数据显示，962525上海市心理热线近期每天都能接到200多个电话。近期的市民来电和精卫中心线下接诊中，因为居家办公和孩子网课引发亲子矛盾、因办公楼或小区临时封控引发焦虑的情况很常见。在用热线电话为市民提供心理疏导的同时，精卫中心也向集中隔离收治点派出了6批人，为新冠感染者和医务人员提供现场心理支持。

孩子不好好上网课？妈妈绷不住了

3月12日，何清的女儿小娜开始在家上网课。因为转学后的不适应，之前小娜曾出现过自伤行为。何清对此不太放心，小娜在家上网课时，她不时关注女儿的情况。

小娜的成绩不算太好，何清原本也没抱太高期望。不过，当她发现网课开始后小娜根本没坐在电脑前，却躺在一旁的沙发上刷手机时，何清还是挺窝火。不过，她没有立刻发作，而是接连观察了几天，情况却没见多少改善。

一周后，被封控在家的何清不得不和女儿朝夕相处，她终于忍不住摊牌：“我发现你这几天一直都没好好上网课，这样怎么能学得好？！”小娜一听，知道自己的动向被妈妈掌握，又心虚又委屈，闹起了脾气。母女二人大吵一架后，倔强的小娜将自己锁在了房间里，不但网课不上，饭也不肯出来吃了。

对女儿无计可施的何清找到李黎，希望李黎能给小娜作线下诊疗。可是，小娜却拒绝前往精卫中心就诊。在与何清的接触中，李黎发现这位妈妈情绪很差，甚至显得有些绝望。何清坦言，自己有天晚上出现了胸闷气短、浑身出汗的身体反应，当时差点想打120急救。后来，她在沙发上躺了20多分钟，才慢慢缓了过来。

听完这些，李黎说：“你这个症状可能是因为太过焦虑了，所以导致了这样的躯体反应。我先给你疏导一下吧！我支持你，你再去支持孩子。”

李黎说，急性焦虑发作的时候可能会出现惊恐发作的症状，其表现包括心慌气短、呼吸不畅等。如果一个月内出现两到三次类似表现，就需要启动药物治疗和转诊程序。她说，何清的情绪发作，不仅仅是因为女儿不好好上网课，也缘于她自己被封控在家，工作上压力不小、需要承担的家庭事务却更多导致。为此，在听何清诉说的同时，李黎也建议她向丈夫说明自己的情况，寻求家人的支持。

经过数次沟通，虽然与女儿的关系仍僵持不下，何清自己的情绪逐渐稳定了下来，并在接受进一步的疏导。在李黎看来，何清的案例十分典型。在很多亲子矛盾中，孩子原本相对平静，最先绷不住的常常是家长。家长接收外界信息比较多，对这些信息进行综合加工后容易产生焦虑，再看到孩子的学习情况，就会表现出过激情绪。

其实，孩子们在网课期间也承受着一定的压力，需要家长更多的关注和看见。“青少年在家网课，不能和同龄人、朋友见面和吐槽，最近的足不出户封控措施又限制了他们户外活动的空间，孩子们也会有不适应感。”为此，李黎建议家长在关注孩子学习情况的同时，也要鼓励、陪伴他们多做一些居家运动，尽量将不良的情绪释放出去，打造更好的亲子关系。

被封在单位，“愤青”差点和上司吵起来

近期李黎接到的电话中，还有不少来自被临时封控在家或者单位的市民。他们打来电话时，语气中常常带着焦虑或愤怒。

“我被困在单位了，不知道哪里可以投诉？你们这里接受投诉吗？”一周前，李黎接到了一名男士的电话，对方显得有些气势汹汹。原来，这是位年轻的爸爸，女儿不足周岁，由母亲和妻子在家照顾，自己却暂时回不了家，十分郁闷。

“我临时被关在单位了，第一天晚上床也没有，只能睡地上。好几天过去了，生活用品也没配齐，太不方便了！”说着说着，这位男士语气加激动了。“我们这里是心理支持热线。你听起来好像很生气，有什么情况可以先和我说说看。”李黎用共情的方式，先让对方保持倾诉。

在后来的沟通中，李黎了解到，这位男士的焦虑不仅来自因封控造成的生活上的不便，也缘于家庭的压力。“妻子每天都在问我什么时候可以回家，可是我也不知道什么时候单位能解封！她一问我这个问题，我就很烦躁！”这位男士说：“我平时虽然偶尔‘愤青’，但和同事相处都不错。可这两天因为一件很小的事情，我差点和上司吵起来，这太不像我自己了……”

不仅是情绪焦躁，这位男士说自己的身体也有些不适。他平时肠胃有基础疾病，这次单位封控后，更觉得胃口不好、肠胃也不舒服，睡觉质量不如前。发现了自己的“反常”后，他拨通了962525心理热线。

李黎说，这位男士对自己的异常情绪有觉察，这一点难能可贵。她告诉他，隔离期间，临时的封控措施的确带来了种种不便，焦虑、抑郁等负面情绪都可能因此引发，这是正常的。既然情绪已经产生，该宣泄就宣泄，憋着容易出更大的问题。宣泄的具体方式，可以是和一起被封控的同事吐吐槽，给好朋友打打电话。她向这位男士建议，如果单位的配套措施有不够完善的地方，可以找合适的时机和途径反馈，解决实际的问题。此外，她还向他推荐了精卫中心的“心理防疫礼包”，请他对照相关指南进行自我调适。

“其实，无论是小的个体还是大的集体，面对突发情况都会有个慌乱期和整理期，这是最自然的反应，我们首先应该接纳它。”李黎说，她自己居住的小区因为防疫需要，昨天也临时封控，当时她也曾有短暂慌乱。过了一会儿她才平静下来，开始思考接下去怎么安排、可以寻求哪些亲友的支持。“从慌乱到整理，中间一定有个理顺的过程，我们对此应该有一定的宽容度。尤其是疫情吃劲的当下，每个人都应该跳出自己的情绪，用更广阔的视野去看待自己所在的集体、社区乃至城市，给它们多一些理顺的时间。”

公众或许更需“心理防疫礼包”

通过热线电话为市民提供心理疏导的同时，3月24、25日两天，市精卫中心的6支心理医疗队也已陆续出发，赶往上海市6个临时集中隔离收治点，对新冠感染者和医护人员进行心理救援及疏导。

李黎说，962525上海市心理热线目前由300多名医护人员、全市16个区的精神卫生工作者、心理咨询志愿者等组成，每天为公众提供7*24小时的心理支持。这些支持包括帮来电者初步识别心理上存在的问题、如何进行心理调适，对有需要者提供就医上的建议等。“这段时间我们很多同事也被封控在家，硬件上有些影响。但另外一些同事很快就顶上去了，每天4小时甚至8小时接听电话，他们都非常努力！”

而对更多普通市民来说，一份完备的“600号心理自助工具包”或许更实用。在精卫中心的服务号——“上海精神卫生飘扬的绿丝带”上，公众可以在“服务”栏中找到“600号防疫心健康”子栏目，并点击进入“600号心理自助工具包”界面。这一页面既有针对公众的心理防护内容，也有针对一线医务人员、隔离人群的心理防疫“秘笈”。

“600号心理自助工具包”获取步骤：进入“上海精神卫生飘扬的绿丝带”公号—点击“服务”——点击“600号防疫心健康”进入。

从公众心理防护来看，疫情防控期间的心理治疗案例、隔离期的自我心理照料文章和视频、抑郁发作如何自救等都有专区，放松音频和心理健康电台，也成为心理疏导和疗愈的一种方式。

栏目主编：顾泳文字编辑：李宝花

题图为李黎工作照。受访者供图。

来源：作者：李宝花

今天（5月25日），长宁区精神卫生中心联合上海市疾控精神卫生分中心、华东师范大学心理与认知科学学院团委、长宁区新时代文明实践志愿服务总队、长宁区未成年人心理健康辅导中心，在线上开展了“525299·我爱我爱久久”长宁区学生心理健康节直播活动，为广大青少年答疑解惑。

直播活动共90分钟，分为“学生分享与互动”“‘愉悦事件清单’发布”和“专家分享和互动”三部分。

“学生分享与互动”环节中，邀请三位学生代表展示和分享他们在疫情期间的“小确幸”“小美好”“小瞬间”，并向观众讲述了背后的故事。现场专家也从心理学的专业视角进行反馈，帮助同学们了解心理学在生活中的应用，激发同学们今后参与心理学活动的积极性和热情。通过互动，同学们学习到了如何运用心理学知识调节自己、关爱自己的心理健康。

“‘愉悦事件清单’发布”环节中，专家们对“愉悦事件清单”在日常生活中的使用方法进行了演示，教授同学和家长如何在生活中利用这些“愉悦事件”自我调适。

在“专家分享和互动”环节，上海市疾控精神卫生分中心心理治疗师李黎，带来了主题为“日常减压技巧以及居家亲子陪伴”的分享内容；华师大心理与认知科学学院李琳怡老师带来了主题为“大学生疫情防控期间心理科普”的分享内容，就目前大学生在校隔离期间普遍关心的心理健康问题进行了总结；长宁区教育学院心理教研员秦周青老师则分享了有关延期中高考，学生备考家长伴考中保持“心能量”的相关话题和内容，以及如何应对进行了梳理。

据统计，共有2033名学生、家长观看了本次直播。